APRENDER JUGANDO EN LA ESCUELA PRIMARIA

Gracias a este libro descubrirás el juego infantil desde la perspectiva de la psicología moderna, un encuadre metodológico del trabajo, juegos de primer a tercer nivel, y la ludoteca en la comunidad y en la escuela. Este libro es una magnífica herramienta operativa para maestros, padres, psicólogos; así como para cualquiera que trabaje o esté en contacto con niños de la etapa maternal a los 12 años. Favorece un desarrollo integrado de su personalidad porque presenta tres actividades básicas de todo proceso educativo: adquirir una mayor conciencia de ellos mismos, conocer y colaborar con otros, y explorar objetos y sus diferentes relaciones. Nos muestra que los diferentes juegos educativos, correctamente organizados y sistematizados —incluso los libres— permiten al niño madurar en cada uno de sus procesos esenciales. El juego cumple un rol esencial en la formación de la personalidad y es de gran importancia para el desarrollo de la inteligencia, como lo han demostrado teóricos tan eminentes como H. Wallon y Jean Piaget. Sirve también como equilibrio de la afectividad. permite al niño su socialización y la incorporación de su identidad social. Por todas estas razones, y como lo demuestra el autor de la presente obra, el juego se constituye como una herramienta operativa que brindan amplias posibilidades a la práctica educativa, como un elemento renovador de la enseñanza y como medio para el aprendizaje que posibilita el desarrollo integral del niño. La columna vertebral de este libro se ha realizado desde la visión de la psicología genética y es precisamente en esa misma corriente donde se basa la práctica didáctica que aquí se sugiere.